看護および看護教育に関する研究を発信し、看護学の発展に寄与するとともに、看護職者の資質の向上を図ることを目指して2006年に設立された看護教育研究学会は、看護実践力や技術力，教育指導力の向上を目指す学会です。 日時 2022年10月22日（土）9:30-17:00（予

看護および看護教育に関する研究を発信し、看護学の発展に寄与するとともに、看護職者の資質の向上を図ることを目指して2006年に設立された看護教育研究学会は、看護実践力や技術力，教育指導力の向上を目指す学会です。2022年の研修会開催が決定しました。 日時 2022年9月

ここでは看護におけるリフレクションについて、基本的な知識について解説します。 【関連記事】 ● リフレクションの活用　準備編● リフレクションの活用　実施編 リフレクションとは 　リフレクション（reflection）は、「振り返り、反省、内省」と

※「2.院内教育ガイドの作成」以下の閲覧はログイン（登録無料）が必要です。 1.認知症対応力向上を目指した院内教育ガイド作成の経緯 　日本の後期高齢者人口、認知症高齢者人口が急増するなかで、療養場所を問わず、看護師には、加齢に伴う認知機能障害や認知症について知

組織の中心となって実習指導をする中堅看護師が、普段の指導内容を振り返り、問題や課題を解決する糸口になるような「教え方」のポイントを紹介します。また、これから実習指導を行う人は、実習指導に向けての心構えや準備の参考にし、実習指導のスキル向上に役立てていきましょう。 ※

※「ポイント2：「相談」という形でお願いする」以下の閲覧はログイン（登録無料）が必要です。 行動変容を促すための3つのポイント 　すでに独自のやり方をもっている中堅・ベテラン看護師に対し、行動変容を促すことは容易ではありません。まずは話を聴き、信頼関係を構築し

プライドが高く、よかれと思って助言しているのに、全く聞く耳をもたない･･････。そんな中堅・ベテラン看護師への指導に苦労している人も多いのではないでしょうか。ここでは、明日から活用できる中堅・ベテラン看護師への具体的なかかわり方と、指導者自身の成長にもつながるような、指

シャドウイング（シャドーイング）とは 　シャドウイングは、ロールモデルの後ろを影のようについて同行する学習方法です。実際の現場における経験からしか学べないことを学習するために行われます。経験と知識を結び付けることにより、学びが深まることが期待できます。 　シャ

※「研修を受けたら即、使えるわけではない」以下の閲覧はログイン（登録無料）が必要です。 看護師がコーチングのスキルを身につけるには 資格認定制度とスキルの獲得 　CKD患者の生活を支えるための指導には、専門的な知識・技術・コミニュケーションス

Q. 少しのアラームでパニックになるスタッフや精神的に弱いスタッフをどのように指導していけばよいでしょうか？ 　苦手意識が強く、少しのアラームでもパニックになるスタッフがいます。ナースコールやイレギュラーな処置が重なってもパニックになってしまいます。 　また精神的

Q. メモをとらず、同じ失敗を繰り返してしまう新人看護師や叱るとむくれてしまう後輩看護師には、どのように対処すればよいですか？ 　患者によい看護を提供するためには、まずは新人や後輩看護師への指導が大切だと思っています。 　しかし、最近の新人は、何度も説明したうえで

看護に関するQOL向上のWIN-WINの法則のまとめ 　前回の「11．看護と看護師のQOL向上と看護師に今後求められる能力とは」では、AIにより発展する今後の医療においても、看護と看護師のQOL向上が必要な理由を述べ、その中で看護師に求められる能力は、より個別的で多

看護師自身のQOL向上に重要な自己効力感 　前回の「9．相互作用で看護を高めあう人的技術方略と組織的な取り組み」では、相互作用で看護を高めあう人的技術方略として、カンファレンスなどのグループ討議で重要なファシリテーターによるファシリテーションスキルの研鑽が大切である

看護の臨床現場での具体的な看護教育風土づくりとは 　前回の「7．看護に関するQOL向上のWIN-WINの法則の活用方法～トレーニングの実際～」では、看護教育の役割担当者のオフ-ザ-ジョブ-トレーニングで具体的に何をトレーニングするとよいのかについてお伝えしました。

WIN-WINの法則を臨床現場に活用するトレーニングの実際とは？ 　前回の「6．看護師の言語表現のあり方を見直そう」では、看護師の言語表現は、必要とされる頻度の高さにより、「語る力」のスキルに違いが出るという特徴があることについてお伝えしました。 　また、看護師の言語